O que são valores?

   Quando decidimos fazer algo, estamos realizando uma escolha. Manifestamos certas preferências por umas coisas em vez de outras. Evocamos então certos motivos para justificar as nossas decisões.

Fatos e valores Todos estes motivos podem ser apoiados em fatos, mas têm sempre implícitos certos valores que justificam ou legitimam as nossas preferências.

Fato
Um fato é algo que algo que pode ser comprovado, sobre o qual podemos dizer que a afirmação é verdadeira ou falsa. Os fatos são igualmente susceptíveis de gerarem consensos universais.

Valor
Podemos definir os valores partindo das várias dimensões em que usamos:

a) os valores são critérios segundo os quais valorizamos ou desvalorizamos as coisas;
b) Os valores são as razões que justificam ou motivam as nossas ações, tornando-as preferíveis a outras.

         Os valores reportam-se, em geral, sempre a ações, justificam-nas.

Exemplo: Participar numa manifestação a favor do povo carente, pode significar que atribuímos à Solidariedade uma enorme importância. A solidariedade é neste caso o valor que justifica ou explica a nossa ação.

       Ao contrário dos fatos, os valores apenas implicam a adesão de grupos restritos. Nem todos possuímos os mesmos valores, nem valorizamos as coisas da mesma forma.
Tipos de valores           Os valores não são coisas, nem simples ideias que adquirimos, mas conceitos que traduzem as nossas preferências. Existe uma enorme diversidade de valores, podemos agrupá-los quanto à sua natureza da seguinte forma:

Valores éticos: os que se referem às normas ou critérios de conduta que afetam todas as áreas da nossa atividade. Exemplos: Solidariedade, Honestidade, Verdade, Lealdade, Bondade, Altruísmo...

Valores estéticos: os valores de expressão. Exemplo: Harmonia, Belo, Feio, Sublime, Trágico.

Valores religiosos: os que dizem respeito à relação do homem com a transcendência. Exemplos: Sagrado, Pureza, Santidade, Perfeição.

Valores políticos: Justiça, Igualdade, Imparcialidade, Cidadania, Liberdade.

Valores vitais: Saúde, Força.

Hierarquização dos Valores:

       Não atribuímos a todos os nossos valores a mesma importância. Na hora de tomar uma decisão, cada um de nós, hierarquiza os valores de forma muito diversa. A hierarquização é a propriedade que tem os valores de se subordinarem uns aos outros, isto é, de serem uns mais valiosos que outros. As razões porque o fazemos são múltiplas.

Exemplo: A maioria da população mundial continua a passar graves carências alimentares. Todos os anos morrem milhões de pessoas por subnutrição. Não é de querer que na hierarquia dos seus valores,  a satisfação das suas necessidades biológicas destas pessoas não esteja logo em primeiro lugar?

Polaridade dos Valores  
      Os nossos valores tendem a organizar-se em termos de oposições ou polaridades. Preferimos e opomos a Verdade à Mentira, a Justiça à Injustiça, o Bem ao Mal, a beleza à fealdade, a generosidade à mesquinhez.

      A palavra valor costuma apenas ser aplicada num sentido positivo. Embora o valor seja tudo aquilo sobre o qual recaia o ato de estima positiva ou negativamente. Valor é tanto o Bem, como o Mal, o Justo como Injusto.

 

 

 

A EXPERIÊNCIA RELIGIOSA E O COMPORTAMENTO HUMANO

As tradições religiosas têm poder de influências na vida de seus seguidores, tanto em nível pessoal como na vivência coletiva. As crenças religiosas direcionam os comportamentos humanos como: o modo de falar, de se alimentar, de praticar o lazer, de se vestir e outras dimensões da vida. A experiência religiosa é sempre pessoal ocorre no íntimo de cada pessoa mesmo nos momentos coletivos de celebrações, cultos, missas, festas culturais religiosas e outros. Assim, toda experiência religiosa é ao mesmo tempo individual e coletiva e por mais que seja ligada a um grupo social, pode ser observada por meio dos comportamentos individuais.

 

Compreende-se então que a experiência religiosa manifesta-se por comportamentos exteriores que revelam atitudes interiores, o que constituem o conjunto daquilo que se pode chamar de fenômeno religioso. Por Fenômeno Religioso entende-se o processo de busca que o ser humano realiza na procura de Transcendência que se traduz por atitudes e costumes, nos quais se pode observar tanto a manifestação religiosa quanto a sua significação.

As tradições religiosas influenciam o modo da sociedade se organizar, como exemplo as festas religiosas de diferentes povos:

 

• Na tradição islâmica o Ramadan (Jejum), no nono mês do calendário islâmico, é um tempo de jejum que dura um mês lunar, começa de manhã antes de nascer do sol e vai até o cair da noite. Neste período não se pode comer, beber, fumar e nem aspirar algum perfume: todos os sentimentos dever ser profundamente modificados.
• No judaísmo o Rosh Há-Shaná, marca o começo do ano religioso judaico, que dá início a um período de dez dias de penitência após o Ano Novo, termina com o “Yon Kipur”, o dia do perdão. Nesse dia, as celebrações da sinagoga duram o dia inteiro, contém a confissão dos pecados, as súplicas para obter a misericórdia de Deus e os rituais que o Sumo Sacerdote celebrava no Templo.
• A Páscoa dos cristãos, celebrações conhecidas popularmente na tradição católica como “Semana Santa”, precedida por um período de 40 dias denominado “quaresma”, um tempo de jejum e penitências em preparação às celebrações da páscoa que é a morte e a ressurreição de Jesus Cristo, fundamento da fé cristã. Outras influências são as celebrações religiosas por motivos dos dias santos na tradição cristã católica No Hinduísmo as festas são inúmeras (mais de quatrocentas ao ano), dentre elas temos a que celebra a primeira colheita de arroz e celebra também os animais domésticos, no sul da Índia, em janeiro.
• Outra festa celebrada é em honra a Krishna, que anuncia a chegada da primavera. Durante esta festa, os fiéis se aspergem com poeira e água vermelha, simbolizando o sangue novo que deve correr nas veias.
• Na cultura afro-brasileira a festa da Iemanjá, orixá feminino do mar celebrada no dia 2 de fevereiro em diversas cidades do Brasil, dentre elas, a da paria do Rio Vermelho, em Salvador – BA. O rito sagrado, antes reservado só a comunidade, tornou-se público em 1923 e, hoje reúne cerca de 200 mil pessoas.
• Na cultura indígena, vários rituais acontecem em ritmo de festas: no povo Karajá tem-se a passagem da criança para fase adolescente (jyre ) e o rito aruanã para receber o espírito do bem, a fim de que a aldeia viva na paz e harmonia. Outro ritual integrante da cultura dos povos indígenas é a celebração da abundância da caça e pesca, garantia de alimento, equilíbrio e a continuidade da convivência entre o povo indígena e a natureza.

 

Vamos assistir ao vídeo: RELIGIOSIDADE E CULTURA

Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=0uW_PUUq4fo

A sociedade por sua vez, também influencia o modo das religiões se organizarem. Há uma influência mútua nessa relação. Observa-se como exemplo: a utilização das novas tecnologias de comunicação e informação que foram introduzidas nas celebrações e divulgações das doutrinas religiosas. A influência social nos segmentos religiosos em vários aspectos como: vestuário; alimentação; a valorização da mulher; a abertura para constituição familiar entre diferentes culturas religiosas (união matrimonial); aceitação de políticas públicas em relação aos cuidados com a vida.

As influências da tradição religiosa no comportamento humano e na estruturação da sociedade ocorrem desde o início da humanidade em um processo cultural de mútuas relações determinando os modos de vida pessoal e coletiva. Conhecer esta inter-relação segmento religioso comportamento humano e estruturação da sociedade contribuem para o respeito, a aceitação das diferenças e a construção do cidadão crítico.

 

Atividades:

1 – As tradições religiosas têm poder de influências na nossa vida?

2 – O que entendemos por Fenômeno Religioso?

3 – O que é o Ramadan?

4 - Como é celebrada a festa em honra a Krishna?

5 – Como acontecem os rituais indígenas do povo Karajá?

6- Marque o certo:

a) ( ) A sociedade influencia o modo das religiões se organizarem. Há uma influência mútua nessa relação.

b) ( ) Somente a sociedade Indígena influencia o modo das religiões se organizarem.

c) ( ) As influências da tradição religiosa no comportamento humano e na estruturação da sociedade ocorrem desde o início da humanidade em um processo cultural de mútuas relações determinando os modos de vida pessoal e coletiva.

d) ( ) Nenhuma das alternativas estão corretas.

 

Substantivo: conceito e classificação

Substantivo

 

Conceituando

 

Substantivos são palavras que nomeiam os seres- visíveis ou não, animados ou não-, ações, estados, sentimentos, desejos e ideias.

 

 

Veja exemplos de substantivos neste pensamento de Mário Quintana:

 

             Quando Guri, eu tunha de me calar à mesa: só as pessoas grandes falavam. Agora, depois de adulto, tenho de ficar calado para as crianças falarem.

(Sapato furado.São Paulo: Global ,2006)

 

Exercícios

 

 

Leis este texto:

Como é feito o chiclete?

 

 

       Primeiro se faz uma mistura de vários tipos de borracha, que é chamada de goma base. Depois são incluídos resinas e óleos vegetais, que amaciam a massa, substâncias minerais, que encorpam a mistura, e açúcar, corantes, aromas e ácidos, que dão o sabor. Em seguida, essa massa é esticada, cortada e são acrescentados um xarope de açúcar e essências que formam a casquinha crocante do chiclete. Aí é só embrulhar. (Recreio, nº516, p.5.)

 

1. Qual é a finalidade do texto que você acabou de ler?

 

2. Quem produziu o texto, para explicar a fabricação doo chiclete, mensionou o nome de vários ingredientes.

a) Quais são eles?

b) As palavras correspondentes ao nome desses ingredientes pertencem à classe dos substantivos. Que outros substantivos há no texto?

 

3. Escreva em seu caderno pelo menos três substantivos que nomeiam objetos usados pelos seguintes profissionais:

a) cozinheiro

b) jogador de futebol

c) pedreiro

d) modelo

e) médico

f) bombeiro

g) engenheiro

h) pintor

 

4. Você já sentiu saudade de alguém ou de algum lugar? Existem muitos sentimentos ou sensações que experimentamos na vida.

a) Faça uma lista de sentimentos e sensações que você já teve.

b) A que classe de palavras os nomes correspondentes a esses sentimentos e sensações pertencem?

 

 

Assistam ao vídeo do https://www.youtube.com

 

 

 

 

 

 

Classificação do substantivo

 

Existem diferentes de substantivos. Alguns nomeiam coisas, outros nomeiam pessoas ou sentimentos. Alguns são constituídos por uma só palavra, outros por duas ou mais. Vejamos:

 

 

PRIMITIVOS E DERIVADOS

 

Primitivos são os substantivos que dão origem a outras palavras.

Derivados são os substantivos que se originam de outras palavras.

 

telha -------- telhado

ferro ------- ferrugem

jardim ---------jardinagem

 

 

 

 

SIMPLES E COMPOSTOS

 

Simples são substantivos formados por apenas uma palavra: luz, mesa, chocolate.

Compostos são substantivos formados por mais de uma palavra: beija-flor, pontapé, girassol.

 

 

COMUNS E PRÓPRIOS

 

Comuns são os substantivos que se referem a todos os seres de uma mesma espécie, sem particularizá-los.

Aquele rapaz é muito estranho

 

Próprios são os substantivos que nomeiam um ser em particular, destacando-se na espécie ou no grupo; por isso, são grafados com letra inicial maiúscula.

 

Drácula ficou irritado com su vítima

 

 

CONCRETOS E ABSTRATOS

Concretos são os substantivos que nomeiam seres de existência autônoma, isto é,que não dependem de outro para existir, e que podem ser reais ou imaginários: pescoço, criança, mesa, fada, sol, Deus, vampiro.

Abstratos são os substantivos que nomeiam seres de existência não autônoma, isto é, que dependem de outro para existir. Designam sentimentos, ações e qualidades: alegria, medo,esforço, orgulho, emoção, beleza, segredo, azar.

 

 



As palavras amizade, companheirismo e união empregadas na tira são substantivos abstratos.

 

 

COLETIVOS

 

São os substantivos que, mesmo estandono singular, transmitem a ideia de agrupamento de vários seres da mesma espécie:

 

acervo: obras de arte
álbum: retratos, autógrafos, selos
alcatéia: lobos 
armada: navios de guerra
arquipélago: ilhas
arsenal: armas
assembléia: de parlamentares, de membros de qualquer associação
atlas: mapas 
banca: examinadores
banda: músicos
bando: pessoas, aves, malfeitores
bateria: de canhões, de instrumentos de percussão, de perguntas
biblioteca: livros
bosque: árvores
buquê: flores
cacho: bananas, uvas
cáfila: camelos
cambada: desordeiros, malfeitores 
caravana: viajantes, peregrinos
cardume: peixes
caterva: desordeiros, malfeitores
cavalgada: cavaleiros 
cinemateca: filmes
clero: sacerdotes
colégio: eleitores, cardeais
coletânea: textos, canções
colméia: abelhas
colônia: imigrantes, bactérias, insetos
comitiva: acompanhantes
comunidade: cidadãos
congresso: parlamentares, doutores
constelação: estrelas
cordilheira: montanhas
corja: ladrões, desordeiros
coro: anjos, cantores
discoteca: discos
elenco: atores
enxame: abelhas, marimbondos, vespas
enxoval: roupas
esquadra: navios
esquadrilha: aviões
exército: soldados
fardo: tecidos, papéis, palha, feno
fato: cabras
fauna: animais
feixe: lenha
flora: plantas ou vegetais
floresta: árvores
fornada: pães
frota: navios
galeria: objetos de arte
grupo: pessoas ou coisas
hemeroteca: jornais e revistas
horda: bárbaros, selvagens
junta: médicos, examinadores
júri: jurados, pessoas que julgam
legião: anjos, soldados, demônios
manada: elefantes, bois, búfalos
matilha: cães
miríade: insetos, estrelas
molho: chaves
multidão: pessoas
ninhada: pintos, filhotes
nuvem: gafanhotos
orquestra: músicos
pilhas: coisas colocadas umas sobre as outras
pinacoteca: quadros
plantel: animais de raça, bovinos ou eqüinos
platéia: espectadores
praga: insetos nocivos
prole: filhos
quadrilha: ladrões, bandidos
ramalhete: flores
rebanho: bois, carneiros, cabras
réstia: cebolas, alhos
revoada: aves
saraivada: tiros, perguntas, vaias
seleta: textos escolhidos
tripulação: marinheiros ou aviadores
tropa: soldados, animais de carga
trouxa: roupas
turma: estudantes, trabalhadores, amigos
universidade: faculdades
vara: porcos

 

Convido a todos para assistirem ao vídeo que resume o conteúdo.

 

 

 

 

Exercícios 

1.      Complete o poema com os substantivos abaixo: lua - caixa - céu - vida - lápis - sonhos - flores - arco-íris - pôr do sol

 

 Caixa de lápis de cor

          Na minha__________de________de cor, guardo um__________. Muitas___________e um_______________.Se chove, vou colorir o________de azul, posso até desenhar uma______no dia, desenhar um poema no céu. Na minha caixa de lápis de cor quardo o segredo dos__________coloridos da minha_________.

 

2.      Sublinhe os substantivos presentes no texto abaixo:

A loja do avô é linda. Como se vendesse sonhos, os mais deliciosos desejos. Brinquedos, bonecas, linhas, pipas, botões, lápis, cadernos, decalques, papéis de seda de todas as cores, cartolinas, cartões-postais. E no meio de todas estas maravilhas, atrás do balcão, o avô sentado, sério, como um cão de guarda. Nada para se pegar, tudo só para ver de longe, a pior maldade.

 

3.      Dos substantivos abaixo, sublinhe os próprios, circule os comuns:

América, animais, Amazônia, baleia, continente, Monteiro Lobato, Américo Vespúcio, água, mamífero, rio, Rio Pelotas, crianças, livros.
 

4. Juntando as palavras a seguir, forme nove substantivos compostos: banana, correio, perfeito, papel, água, quente, espada, criado, amor, cachorro, moeda, prima, manga, pombo, mudo, viva, maçã, obra.

1________________

2________________

3________________

4________________

5________________

6________________

7________________

8________________

9________________

 

5.      Dos dias da semana, quais são simples e quais são compostos?

Simples _______________________

Compostos _____________________

 

6. Forme substantivos derivados os substantivos primitivos abaixo:

pedra_____________ferro____________

dente_____________carta____________

 

7. Os substantivos abstratos provêm de adjetivos. Veja a transformação e faça o mesmo, circulando o que é adjetivo e sublinhando o que é substantivo.

O palhaço está feliz / A felicidade do palhaço

a) Este estudante é inteligente_____________

b) O rapaz é tranquilo____________________

c) O olhar deste cachorro é meigo__________

d) A criança é sincera____________________

e) A garota é esperta_____________________

8. As palavras abaixo indicam características. Forme com essas palavras substantivos abstratos acrescentando a terminação- eza:

belo_____________pobre_____________
rico___________fraco_______________
duro_____________estranho____________
mole________frio_________________

 

 

Valeu!

Maíza Soares

 

Gravidez na Adolescência

É um tema muito complexo em virtude do (a) adolescente está vivendo uma fase de desenvolvimento físico-psíquico, de descobertas e de grandes sensações.

Gravidez na Adolescência

Causas:

nFalta de informação;

nRelação casual;

nPressão do grupo;

nImaginar que nada acontece;

nDesafio das normas;

nNão relacionar o ato com a gravidez.

 

Consequências:

nAbandono escolar;

nAbandono do grupo;         

nAborto e suas consequências;

nAlteração da autoimagem;

nRupturas familiares, escolares e sociais e problemas econômicos.

 

Muitos dos problemas ligados à vivência da sexualidade têm a sua origem na  falta de informação e ansiedade daí gerada.

A  ignorância pode desencadear situações de culpa, medo e de riscos.

 

Obrigada queridas!

 

Maíza Soares

Assistente Social, Professora, radialista.

 

 

Métodos Contraceptivos

Mais uma pauta muito importante para os profissionais que trabalham com adolescentes:

 

Métodos Contraceptivos

 

nEvitam a gravidez impedindo a fecundação (encontro do espermatozóide com o óvulo).

nOs mais indicados para os adolescentes são:

Pílula: Inibe a ovulação, atrofia o endométrio e provoca espessamento do muco cervical. Mas, não protege das DST!

Forma de administração:

nIniciar no 1º dia da menstruação;

nDiária;

n21 comprimidos;

n7dias de pausa;

n Aparecimento da menstruação na pausa;

nRecomeço de nova embalagem;

nEficácia contínua se tomada corretamente.

 

 

Preservativo

nDeve ser sempre:

nusado durante a relação sexual

nColocado atencipadamente com o pênis ereto;

nEvita a gravidez;

nProtege das DSTs;

nNão é reutilizável.

Como colocar o preservativo:

1. Abra a embalagem com cuidado, sem usar os dentes.
2. Aperte a pontinha para soltar o ar e evitar que ela estoure.
3. Desenrole a camisinha até o final do pênis (ereto);
4. Retire o preservativo ainda com o pênis ereto;
5. Retire-o completamente e  dê um nó, jogue-o na lixeira.

 

Contracepção de Emergência

 

nPode prevenir a gravidez, até 72 horas, após uma relação sexual desprotegida, ou se o método anticoncepcional usado falhar.

nContudo, não deve ser utilizada como um método contraceptivo, uma vez que pode acarretar vários riscos.

nAntes de optar por este método deve informar-se junto do seu médico ou enfermeiro.

   

Sugestão de atividade: Realize rodas de debate, coloque os adolescentes em círculo, assim poderão vislumbrar todos os participantes, se conhecerão melhor e a conversa fluirá espontaneamente.

Obrigada!

Maíza Soares