A eficácia dos cursos à distância- Opinião

Os cursos à distância, após algumas divergências no âmbito acadêmico e social, têm apresentado excelentes resultados no que tange ao processo de ensino e aprendizado, em virtude de: maior relação custo- benefício, transmissão de conteúdos concernentes com a didática atual globalizada e eficiência na abrangência dos cursos a alunos de diferentes regiões/localidades.

É salutar que diante do mundo globalizado e gracioso de medidas de sustentabilidade, a EAD é uma ferramenta conivente com os processos educativos contemporâneos, bem como contribui eficazmente com a diminuição dos encargos financeiros, compatibilizando menos gastos com maior aproveitamento educacional. Sua relação custo-benefício supera a modalidade de educação tradicional.

Concomitante à análise anterior, acrescentamos o fato de que a EAD é uma modalidade de educação atualizada e contextualizada globalmente, tem acompanhado a evolução didático-pedagógica acrescida das novas tecnologias. Esses são fatores preponderantes para o alcance superior a alunos ociosos de educação formal.

Em suma, a eficácia da modalidade EAD é indiscutivelmente qualificável como positiva, pois é notória a satisfação dos alunos dessa modalidade de educação, no mais os números (quantidade de alunos matriculados, bem como de concluintes) devem comprovar o sucesso.

Grata.

 Maíza Soares

PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: CONTRIBUIÇÕES E CRÍTICAS.

O PBF- Programa Bolsa Família- é um programa de transferência de renda e desde 2004[1] tem contribuído para minimização da miséria em milhares de famílias brasileiras. Contudo, existem muitas críticas a cerca do programa, chegando a ser considerado por alguns estudiosos e populares como sendo uma política assistencialista.

É salutar analisarmos o PBF sob a égide da implementação do Programa Fome Zero, a ser executado pelo MDS. Resultado da unificação de diversas bolsas e auxílios, o PBF atrela o pagamento dos benefícios às famílias ao cumprimento de condicionalidades a serem acompanhadas, monitoradas e avaliadas pelos setores da educação, saúde e assistência social. Em suma é um programa de relevância social, com grande alcance[2], bem focalizado, pois atende a famílias em situação de pobreza ou extrema pobreza e demais vulnerabilidades sociais.

As críticas oriundas de analistas do campo têm-se resumido em dois aspectos, a saber:

• ·        O fato de não se constituir num direito dos cidadãos que necessitam do PBF: Este aspecto é relevante no que tange à disponibilidade de recursos do orçamento, pois o benefício é liberado mediante esse argumento e não decorrente à situação de pobreza ou extrema pobreza. O MDS seleciona os mais necessitados, o que implica dizer que nem todos que pleiteiam o recurso, o terá efetivamente. É uma política de Governo, e não de Estado, podendo então ser cancelada;

• ·        Outro aspecto preponderante refere-se às condicionalidades[3] do programa: Embora aja uma predisposição em cumpri-las por parte das famílias, existem obstáculos contundentes a cerca da falta de investimentos nas áreas da saúde e educação, que regularmente NÃO oferecem serviços de qualidade.

Mesmo ineficiente, o PBF é um dos programas sociais mais amplos do mundo. Sendo uma das medidas da estratégia Fome Zero, corrobora com a implementação de políticas públicas universais, justas e humanitárias. Apesar de seus entraves, principalmente no monitoramento e acompanhamento social, o PBF é uma ferramenta produtiva de combate ao trabalho infantil, incentivo à escolarização e ratificação da alimentação como direito social.

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[1] Lei 10.836 de janeiro de 2004, decreto n. 5.209 de setembro de2004.

[2] Atualmente, o Bolsa Família atende a 13,8 milhões de famílias – quase 50 milhões de pessoas. O valor médio do benefício é de R$ 152. Em 2011, o governo incorporou o Bolsa Família a uma política mais ampla e consistente: o Plano Brasil Sem Miséria, que assumiu o compromisso de que nenhum brasileiro teria renda abaixo de R$ 70 por mês. Disponível em http://bolsafamilia10anos.mds.gov.br.

[3] A família tem de se comprometer em manter as crianças e adolescentes em idade regular, frequentando a escola; cumprir a vacinação de 0 a 6 anos; e a agenda pré e pós-natal das gestantes e mães em amamentação. (SANTOS, 2009, p.104).

A POLÍTICA SOCIAL BRASILEIRA ANTES E DEPOIS DA CONSTITUIÇÃO DE 1998 E COMO A EDUCAÇÃO SE TORNOU UM “DEVER DO ESTADO” A PARTIR DESSA CARTA MAGNA.

           

                 Antes da Constituição Federal de 1988 a Política Social Brasileira era fragmentada, verticalizada e profundamente assistencialista, a começar pela Lei Eloy Chaves de 1923 que criou as CAPs- Caixas de Aposentadorias e Pensões- para os trabalhadores, de forma discriminatória e restrita, as empresas organizavam-nas sem a participação do Estado. Somente após a Revolução de 1930 os direitos sociais foram atribuídos a um maior número de trabalhadores. A Era Vargas[1] trouxe ao país mudanças significativas na área trabalhista. O fato é que o Brasil estava fortemente industrializado com muitas pessoas empregadas, e essa realidade fez as cidades crescerem, bem como seus problemas sociais: falta de saneamento, de habitação e de assistência à saúde. Os IAPs[2] foram criados a fim de prover benefícios sociais, aposentadorias e pensões aos trabalhadores.

            No período interregno democrático[3] o Brasil manteve “quase regular” o funcionamento das instituições democráticas. A atuação sindical sofreu repressão. Época “populista” com política social populista também, com barganhas políticas entre sindicatos e Estado. Em 1960 foi aprovada a LOPS- Lei Orgânica da Previdência Social e em 1966 houve a unificação dos IAPs no INPS (Instituto Nacional d Previdência Social), já sob o Golpe militar.

Os anos 80 não foram fáceis para o Brasil com Inflação, estagnação econômica e desemprego. Em virtude desse cenário, a Previdência Social teve aumento substancial de suas despesas. O país expande seus movimentos sociais com a campanha “Diretas Já” em prol da redemocratização baseada na universalização, democratização e descentralização das políticas sociais.

A nova Constituição Federal, promulgada em 1988, legalizou amplamente os direitos inerentes à pessoa humana, inovando com o conceito de seguridade social[4] e de relevância igual o direito de todos à Educação[5], sendo esta direito social e dever estatal. A educação é direito público subjetivo de todo cidadão. O Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, em consonância com a Constituição Cidadã, dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente e estabelece o direito à educação, assegurado pelo Estado. Em se tratando do dever do Estado e da Família com a educação, à luz da Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (LDB) lei 9.394, promulgada em 1996, sob a égide de um Estado Neoliberal, há uma alteração na hierarquia desses agentes, conforme podemos deduzir do seguinte excerto:
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (art 2º, LDB).

A Constituição de 1988 reiterou ser a educação direito de todos e dever do Estado (art.205), e detalhou, no art.208, (...). A educação do cidadão deve, pois, circunscrever-se no âmbito político para a constituição de uma sociedade democrática, privilegiando o aprendizado e o exercício do diálogo, base da própria democracia.

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[1] 1930-1945.

[2] Institutos de aposentadorias e Pensão que eram instituições ligadas aos sindicatos de trabalhadores e tuteladas pelo Ministério do Trabalho.

[3] 1945-1964.

[4] Art. 194 - A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações, de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social. (CF/1988).

[5] Art. 6º “São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição”. (CF/1988). Já o Art. 205 - A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (grifo nosso).

Como fazer Papel Reciclado

Materiais necessários:

• Papel para ser reciclado;
• Folhas secas diversas;
• Essência de sua preferência;
• Tintol  (na cor de sua preferência);
• Bastidor;
• Tela tamanho A4.

Como fazer:

• Separe os papéis que serão reciclados e coloque em uma bacia com água.
• Deixe de dois à três dias, até que tenham dissolvido.
• Triture todo o papel no liquidificador, adicione o tintol e bata novamente.
• Despeje o líquido em uma vasilha grande e misture a essência e as folhas secas.
• Encaixe o bastidor na tela e, sem soltar, passe-o no fundo da vasilha.
• Deixe escorrer a água e retire a peça inteira.
• Tire o bastidor e coloque um pano limpo sobre a tela para secar a folha.
• Aperte até a folha grudar totalmente no tecido.
• Pendure a tela em um varal ou deixe sobre uma superfície lisa.
• Retire o papel da tela depois de seco e utilize. 

13 Passos para Seu Planejamento Pessoal e Profissional

Passo 01 - Defina claramente o seu foco!
O primeiro passo é saber claramente o que você deseja. Se tentar fazer tudo ao mesmo tempo a chance de sucesso é pequena. Portanto, comece o seu planejamento sabendo exatamente o que quer. Tenha foco. Crie um "funil" e deixe passar somente o que você definiu como foco.

Passo 02 - Qual o seu nível de satisfação atual?
Em seguida você iniciará o seu planejamento com foco no futuro. Você está no ponto A, e deseja chegar ao ponto B. Antes de detalhar o seu ponto B, tenha claramente definido o seu ponto A. Onde você está? O que é hoje? O que faz hoje? O que você tem hoje? Quem é você? Faça uma análise do seu nível de satisfação atual da sua vida pessoal e profissional...

Passo 03 - Que resultados você deseja?
Uma vez definido o foco, e o seu nível de satisfação atual, você deve descrever que resultados você deseja na sua vida pessoal e profissional? O que você quer ser? Onde quer estar? O que você quer ter? Defina os resultados do seu ponto B.

Passo 04 - Tenha Objetivos claros e bem definidos!
Pautado nos resultados que deseja, descreva seus objetivos. Escreva objetivos positivos, específicos, mensuráveis e alcançáveis. Defina prazos. Um objetivo bem definido precisa de um prazo!

Passo 05 - Faça uma mensuração de Ganhos e Perdas!
Na sequência, promova uma análise. O que você ganha e o que você perde? O que efetivamente você ganha se atingir seus objetivos? O que você perde se não atingir seus objetivos? E mais... o que você ganha se não atingir seus objetivos? E por fim... o que você perde se atingir seus objetivos? Este passo é um dos mais importantes... avalie com cuidado.

Passo 06 - Qual é sua Missão? Qual o seu Propósito?
Uma vez que seus objetivos passaram pelo crivo de ganhos e perdas, verifique se os mesmos possuem relação direta com o que deseja de maneira mais profunda. Ou seja, qual é a sua missão de vida? Qual o seu grande propósito como pessoa e como profissional? Faça um alinhamento pessoal profundo...

Passo 07 - Qual a sua Rota?
Agora trace um caminho. O sucesso não está pautado apenas no resultado que você deseja, mas como você o obtém. Qual o melhor caminho? Qual o caminho mais curto? Qual o passo a passo? Crie uma rota de ação...

Passo 08 - Parta para Ação!
Vamos agir? Já! Efetivamente o que você vai fazer? Como vai fazer? O seu planejamento está pautado agora em COMO você vai colocar seus objetivos em prática. Defina tarefas, defina uma agenda de trabalho. Organize-se e parta para ação imediatamente.

Passo 09 - O que é importante para você?
Talvez você foi bem até aqui. Mas quando tentou partir para ação, caiu na tentação de voltar para a Zona de Conforto. Saia daí imediatamente. Realinhe o leme do barco. Reflita: porque estes objetivos são importantes? Qual o valor de cada objetivo para minha vida pessoal e profissional? O que eu valorizo? Alinhe sua noção de valor e motivação e volte já para ação...

Passo 10 - Quais são seus Sonhos?
Tenha em mente que um objetivo deve atender algo maior, mais forte, talvez mais longe: um sonho! Quais são seus sonhos mais profundos? Quais são seus sonhos mais audaciosos? Seus sonhos são alcançáveis? O que você fará para torná-los algo possível de conquista? Coloque seus sonhos no seu planejamento...

Passo 11 - No que você acredita?
Faça um alinhamento sobre suas crenças. No que você acredita verdadeiramente? O que você acredita sobre a vida? E sobre você? Você acredita que "coisas" o limitam? Você acredita que "coisas" o possibilita? O que são estas "coisas"? Descubra o que prende você, e descubra o que efetivamente move você rumo aos seus sonhos e objetivos.

Passo 12 - Faça uma análise SWOT!
Seu planejamento está quase no fim, e você percebe que ainda faltam para você alguns recursos pessoais, algumas ferramentas ou ainda algumas competências específicas para manter a sua rota em curso. Faça uma análise SWOT. Emprestada da área de Planejamento Estratégico Corporativo, a análise SWOT - neste contexto - tem como objetivo levantar:

1) Suas Forças Internas (S de Strengths), 

2) Suas Fraquezas Internas (W de Weakness),

 3) Suas Oportunidades Externas (O de Opportunities) e

 4) Suas Ameaças Externas (T de Threats).

Passo 13 - Busque a Melhoria Contínua...
Depois de todos os passos anteriores, você deverá medir seus resultados. São os resultados que deseja? Se não são, ajuste tudo! Se são, como pode melhorá-los?

Prepare o seu planejamento pessoal e profissional. Tenha tudo escrito e planejado! Coloque em ação e me conte os resultados.

Esquema Básico da Dissertação

Esquema Básico da Dissertação

1º parágrafo: TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3
2° parágrafo :desenvolvimento do argumento 1
3° parágrafo: desenvolvimento do argumento 2
4° parágrafo: desenvolvimento do argumento 3
5° parágrafo: expressão inicial + reafirmação do tema + observação final.

Exemplo:

TEMA: Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos. Por quê?

arg. 1: Existem populações imersas em completa miséria.

arg. 2: A paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais.

arg. 3: O meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico

Texto definitivo

          Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver os graves problemas que preocupam a todos, pois existem populações imersas em completa miséria, a paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais e, além do mais, o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.

         Embora o planeta disponha de riquezas incalculáveis – estas, mal distribuídas, quer entre Estados, quer entre indivíduos – encontramos legiões de famintos em pontos específicos da Terra. Nos países do Terceiro Mundo, sobretudo em certas regiões da África, vemos com tristeza, a falência da solidariedade humana e da colaboração entre as nações.

        Além disso, nesta últimas décadas, temos assistido, com certa preocupação, aos conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memória a triste lembrança das guerras do Vietnã e da Coréia, as quais provocaram grande extermínio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na antiga Iugoslávia, em alguns membros da Comunidade dos Estados Independentes, sem falar da Guerra do Golfo, que tanta apreensão nos causou.

        Outra preocupação constante é o desequilíbrio ecológico, provocado pela ambição desmedida de alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agressões, acabe por se transformar em local inabitável.

         Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar que o homem está muito longe de solucionar os graves problemas que afligem diretamente uma grande parcela da humanidade e indiretamente a qualquer pessoa consciente e solidária. É desejo de todos nós que algo seja feito no sentido de conter essas forças ameaçadoras, para podermos suportar as adversidades e construir um mundo que, por ser justo e pacífico, será mais facilmente habitado pelas gerações vindouras.

Atividade de fixação do conteúdo

1- DESCREVA SUCINTAMENTE O QUE VOCÊ ENTENDEU SOBRE O ESQUEMA?

Dinâmica: apresentação para turma

Responda ao questionário e apresente-se à turma

Dinâmica

1. Três palavras que me definem:

2. Coisas que mais gosto de fazer no meu tempo livre:

3. Gostaria de saber mais a respeito de:

4. Aprender é divertido quando:

5. Se eu pudesse trabalhar no que gosto, faria:

6. Algum dia eu gostaria de:

7. Gosto que me elogiem quando:

8. Meu tema principal de reflexão é:

9. Gosto de pessoas que:

10. Aprendo melhor quando:

11. Algo que é realmente difícil para mim:

12. Algo que sei a meu respeito é: